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  文章标题: 《阅读着 思考着——《不跪着教书》读后感》   发表日期:2006年2月9日        作者:zjh     已经有242位读者读过此文


阅读着  思考着

——读吴非老师教育随笔有感

 刚刚放下手中的书,就想提起笔写些什么。

    书中的篇篇随笔如阵阵波涛,一次又一次地冲击着我,让我洞悉当今教育现状,反省自身的教育行为。

    书名《不跪着教书》首先让人耳目一新。书中谈论了很多话题,提倡读书,提倡思考,针对教师,针对学生,关于名校,关于校长……是名副其实的随笔杂记。书中观点鲜明,言辞尖锐,却体现出作者对教育爱之深,痛之切的深沉情感。

    这本书里谈论了许多教育现状与教育腐败问题,对此,我不想多论,因为这是我只能关注却无法改变的事情。我梳理出其中一些针对教师的建议,感受颇深。

    吴非老师提出的两个主要观点是:多读书,多思考。《只要肯读书》一文痛击如今教师的读书现状,我深有同感。经常看到师友手中的书刊:时装,美容,汽车、婚姻家庭……能拿着一本《读者》看一看的,就已经是爱好文学之人了。曾经有位正当年华还被评为教坛新星的女教师对我说:自从我结婚生了孩子之后,就连报纸都懒得读了。从教十几年,学校教师人数也越来越多,可是能经常在一起谈谈最近所读书籍的人寥寥无几。到师友家中参观时,也感觉书柜是个摆设,有些甚至里面大半摆放着初高中时期的课本,有文凭无知识的现象比比皆是。“只要肯读书,什么都好办”是针对学生,更是针对教师自身。不为混张文凭,更不为加官进爵,只为成为学生真正看得起的老师,成为能做一些有价值事情的人,读书吧!

    《我美丽,因为我在思想》更提出教师不跪着读书,不跪着教书的观点。一个没有思想的人,无异于行尸走肉;一个读书时不加思考,没有自己独立见解,照搬全套的教师,又与录音机有何区别。任何人都不应跪着读书,教师更不能跪着教书。一个跪着教书的教师,不仅自己形同枯木,还会抹杀学生的思想火花,教出与他一样枯萎的学生。书中写得好:“语文教师不应当跪着教语文,如果教师是跪着的,那他的学生就只能趴在地上了。”这句话,我想对教任何课的老师都适用。

    我认为,读书,思考,实践,再读书,再思考,再实践,这是一个循环往复的规律,是做一件有价值的事情所必须经历的过程。我将在今后的教育进程中坚持遵循这一规律,一路前行。


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