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  文章标题: 《不懈追求 梦想成真》   发表日期:2006年1月18日        作者:陈彪     已经有82位读者读过此文


不懈追求  梦想成真

(后记)

    曾几何时,我们逐渐习惯自己做事的方式,我们不愿放弃自己已经熟悉的思维模式,即使它已变得不合时宜……而要改变是非常困难甚至是痛苦的。值得庆幸的是我们共同体验了这个艰难的旅程。

经过一个学期的准备,一遍又一遍地修改,我们的《案例集》终于得以和大家见面。回顾走过的路程,想说的话太多太多:忘不了初次试写时执笔苦思的阵痛;忘不了讨论研读时面红耳赤的争论;忘不了窗外繁星闪烁,中心组的成员还在废寝忘食地审阅教师们的稿件……

从最初无从下手,到观察课堂教学,硬起头皮试写,再到倾听别人的建议,参与大家的讨论,不断锤炼自己的案例,我们感受到自己在逐渐成长。

在讨论中,经常听到这样的话:“你的案例不够典型!”“你的这段描写我觉得与主题无关。”“这里面的问题性不够突出,应该加上学生的反应。”……

在讨论中,我们从怀疑走向自信,从混沌走向清晰。

大家收获了自己认为最满意的案例,更重要的是,从实践中我们逐渐看清了案例的面容。通过观察、写作、研读,我们寻找到一种更适合的研究方法;通过讨论、交流,我们逐渐在转变自己的教育思维模式;通过自我反思、同伴互助,我们构建起属于自己的教育理想。

     素质教育的实施导致了新课程改革,新课程改革呼唤着校本教研,校本教研的重点之一就是教师的专业化成长。当教师参与案例的编写开发时,也就成为了研究的主导者和实施者,这一切将给教师的专业化成长带来多大的变化。

    收获的背后是播种者的汗水。我们不会忘记自己曾经付出的辛劳,也忘不了在五次讨论、改写中热心帮助我们的老教师,更忘不了他们——给予我们关心、指导的教研室王兴桥主任和许扬副主任。

    感谢教育局程勇副局长在百忙中为本书做了序,以及合肥市教科所曹亦兵老师给予我们的理论指导。

    朱永新在《新教育之梦》中写到:谁在保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追求理想,谁就能不断实现理想。愿这本虽不成熟但充满朝气的案例集,能表达我们少艺人的共同愿景:让我们探索,让我们实践,让少艺成为我们实现教育梦想的家园!

 

                             2006元旦于万绿百草堂

                              校对于东北师大


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